PROTOCOLO EN CASO DE ACCIDENTE ESCOLAR
La institución imparte en el estudiantado, conocimientos, actitudes y habilidades orientadas a fortalecer en ellos el autocuidado, la prevención de riesgos y el cuidado de su entorno cultural, social y ambiental; aprendizajes que les permitirán desenvolverse eficazmente en su medio ambiente, conociéndolo, respetándolo, sin provocarle un deterioro tal que signifique poner en riesgo la propia calidad de vida y la de los otros, promoviendo con ello sus derechos y sus responsabilidades como ciudadanos.
Para mayor comprensión del tema explicamos a continuación estos conceptos
Seguridad escolar: “Conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas al desarrollo del auto cuidado y a la prevención de riesgos, requerido para que los miembros de la comunidad educativa puedan realizar el ejercicio pleno de los derechos, libertades y obligaciones, que les reconoce o les impone el ordenamiento jurídico vigente.”
Autocuidado: capacidad progresiva que tienen niñas, niños, adolescentes y adultos de tomar decisiones, respecto de la valoración de la vida, de su cuerpo, de su bienestar y de su salud, así como el desarrollo de prácticas y hábitos para mejorar su propia seguridad y con ello, prevenir riesgos.
Prevención de riesgos: refiere a la preparación de medidas para anticiparse y minimizar un daño que es posible que ocurra; en el ámbito de la seguridad escolar, la prevención de riesgos implica que la comunidad educativa, en su conjunto, sea capaz de comprender y desarrollar recursos para identificar los riesgos, evitarlos, mitigarlos, y de responder en forma efectiva ante sus consecuencias.
La seguridad es un fenómeno multicausal y, por lo tanto, formar en autocuidado y prevención de riesgos requiere más que la sola labor de la escuela, se deben generar alianzas con otras instituciones comenzando por la familia, Centros de Salud, iniciativas ministeriales y otras.
Es necesario contar con un protocolo frente a la ocurrencia de un accidente escolar, recordando que corresponden una serie de acciones determinadas ante un accidente. Lo primero que se debe consignar es la atención del accidentado por parte del Servicio de Emergencias que posee la escuela, la comunicación a la familia solicitando su presencia y acompañamiento, y la comunicación al Seguro Escolar.
Las decisiones de cómo, quién o quiénes realizarán estas acciones, serán establecidas por la Dirección General.. El protocolo debe ser comunicado a todas y todos los actores de la comunidad educativa.
Beneficiarios: son beneficiarios los y las estudiantes que tengan la calidad de alumnos regulares del establecimiento
Denuncia del accidente: se efectúa de acuerdo a los procedimientos establecido por el Seguro escolar
Beneficios médicos: los beneficios contemplados en la poliza
¿QUÉ HACER FRENTE A UN ACCIDENTE ESCOLAR?
1.- El/la estudiante que haya sufrido un accidente dentro del establecimiento educacional debe dar aviso al docente y/o profesor a cargo.
2.- En caso de que el accidente haya ocurrido en clases de Ed. Física, el/ la profesor/a no puede dejar al curso solo, sino que se debe enviar a un estudiante a solicitar la ayuda.
3.- El/preceptor/ y/o docente constatarán las lesiones sin levantar la ropa del estudiante. Inmediatamente se contactará al tutor o persona designada y/o al seguro que la familia haya destinado en caso de emergencias.
4.- Al llegar el tutor/a al Colegio se le informará lo sucedido, las indicaciones médicas recibidas y el número de siniestro asignado, en el caso que correspondiera, este se debe dirigir al Centro de Asistencia Médica indicado y seguir las indicaciones que se le provean.
PROTOCOLO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTO
Paso 1:
Escuchar de manera activa a quien solicita ayuda orientando la conversación a tres puntos principales: reconocimiento del conflicto , a quienes afecta, entender el conflicto como una situación de aprendizaje
Paso 2:
Escuchar de manera activa a las otras personas involucradas, de manera personal y/o grupal, orientando la conversación a tres puntos: reconocimiento del conflicto, intereses involucrados, entender el conflicto como una situación de aprendizaje.
Paso 3:
Mediación conversación entre las personas involucradas, donde se orienta a que cada persona exprese (en un contexto de confianza y respeto):
Lo que siente acerca de su percepción de los hechos.
Lo que creen que pueden hacer, cada una, para que esto no vuelva a suceder. Alternativas de solución.
Acuerdo de solución.
Sanciones si correspondiere.
Paso 4:
Dar aviso a apoderados de involucrados en caso de violencia física o psicológica.
Paso 5:
Seguimiento a estudiantes: Una vez por semana, por tres semanas.
Este proceso estará a cargo del Equipo psicopedagógico y cuerpo de preceptores.